Filosofía 1
Todas las actividades del curso están contenidas en el siguiente libro de texto y cuaderno de trabajo:
Texto y cuaderno de trabajo: Filosofía 1
A) Descarga el texto, realiza las lecturas y las actividades correspondientes para cada objetivo.
B) Algunas actividades se realizarán en clase.
C) Las actividades que se señalan como asesoría, se revisarán de forma personal en el cubículo de la profesora.
D) Se conformará un portafolio de evidencias por lo que debes entregar un folder rojo lo antes posible.
Objetivo 1
1. Todas las lecturas señalan conceptos o palabras que debes buscar para realizar un glosario a lo largo del semestre. Puedes usar la siguiente liga para obtener las definiciones.No olvides añadir los conceptos y palabras que te parecen desconocidos.
2. Observa los siguientes videos y realiza una síntesis comentada para presentar en asesoría 2:
3. Actividad para reforzar la Lectura 5:
a. Lee la alegoría de la caverna.
b. Observa los siguientes videos:
c. Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿A quiénes representan en la vida real los prisioneros?
2. ¿Pueden los prisioneros distinguir entre las sombras y la verdad?
3. ¿Qué crees que representan las sombras en la vida real?
4. ¿Qué representan las cadenas?
5. ¿Qué se tiene que hacer para liberarse de las cadenas?
6. ¿Qué es lo que ve quien logra quitarse las cadenas?
7. ¿Qué representa salir de la caverna?
8. Después de conocer el exterior de la caverna¿A dónde va?
9. ¿Cómo reaccionan sus anteriores compañeros de cadenas?
10. ¿Por qué?
Objetivo 2
4. Observa el siguiente video para comentar en clase:
5. Actividad para reforzar las Lecturas 14 y 15:
a. Observa los siguientes videos para comentar en clase:
Los 400 golpes y otro ladrillo en la pared
6. A manera de conclusión, reflexiona sobre los planteamientos del filósofo norteamericano Noham Chomsky sobre la educación en la sociedad contemporánea:
Filosofía 1
Todas las actividades del curso están contenidas en el siguiente libro de texto y cuaderno de trabajo:
Texto y cuaderno de trabajo: Filosofía 1
A) Descarga el texto, realiza las lecturas y las actividades correspondientes para cada objetivo.
B) Algunas actividades se realizarán en clase.
C) Las actividades que se señalan como asesoría, se revisarán de forma personal en el cubículo de la profesora.
D) Se conformará un portafolio de evidencias por lo que debes entregar un folder rojo lo antes posible.
Objetivo 1
1. Todas las lecturas señalan conceptos o palabras que debes buscar para realizar un glosario a lo largo del semestre. Puedes usar la siguiente liga para obtener las definiciones.No olvides añadir los conceptos y palabras que te parecen desconocidos.
2. Observa los siguientes videos y realiza una síntesis comentada para presentar en asesoría 2:
a. Lee la alegoría de la caverna.
b. Observa los siguientes videos:
c. Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿A quiénes representan en la vida real los prisioneros?
2. ¿Pueden los prisioneros distinguir entre las sombras y la verdad?
2. ¿Pueden los prisioneros distinguir entre las sombras y la verdad?
3. ¿Qué crees que representan las sombras en la vida real?
4. ¿Qué representan las cadenas?
5. ¿Qué se tiene que hacer para liberarse de las cadenas?
6. ¿Qué es lo que ve quien logra quitarse las cadenas?
7. ¿Qué representa salir de la caverna?
7. ¿Qué representa salir de la caverna?
8. Después de conocer el exterior de la caverna¿A dónde va?
9. ¿Cómo reaccionan sus anteriores compañeros de cadenas?
10. ¿Por qué?
10. ¿Por qué?
Objetivo 2
4. Observa el siguiente video para comentar en clase:
5. Actividad para reforzar las Lecturas 14 y 15:
a. Observa los siguientes videos para comentar en clase:
Los 400 golpes y otro ladrillo en la pared
6. A manera de conclusión, reflexiona sobre los planteamientos del filósofo norteamericano Noham Chomsky sobre la educación en la sociedad contemporánea:
Objetivo 3:
8. Después de leer la siguiente lectura: Introducción a la filosofía, el saber filosófico, reflexiona en torno a las preguntas que se enumeran a continuación:
1. ¿En qué consiste la evolución humana?
2. ¿Cómo se describe la actitud especulativa del hombre?
3. ¿Cuáles son los modelos explicativos más importantes que ha empleado la humanidad?
4. ¿Cuáles son las características del mito?
5. ¿Cuáles son las características de la explicación racional?
6. ¿Dónde, cuándo y por qué surge la filosofía?
7. ¿Contra qué lucha la filosofía?
8. ¿Cuáles son las ramas de la filosofía?
9. ¿Cuándo y por qué surgen las ciencias?
10. ¿Cómo se dividen las ciencias y cómo cual es la característica de cada división?
11. ¿Qué afirma cada una de las tres teorías fundamentales de la ciencia?
12. Explica cada uno de los diferentes métodos que a lo largo de la historia ha utilizado la ciencia.
13. Menciona tres diferencias que existen entre la ciencia y la filosofía.
9. El arte y la idea sobre el origen del mundo:
a) Observa la siguiente pintura, que ha causado controversia desde su creación hasta nuestros días, El
origen del mundo del pintor de la modernidad Gustave Courbet y posteriormente lee el siguiente poema que se ha escrito sobre
esta obra artística poema sobre
el origen del mundo. Ahora trata de explicar:
1. El autor de esta obra la tituló ''El origen del mundo'', ¿Por qué crees que la tituló de esta manera?
2. ¿Cómo se relacionan con alguna concepción del
origen del universo o del mundo?
3. ¿Qué opinas de estas obra artística?
b) Observa los frescos Creación de la luz, Creación de los planetas y los astros, Creación de Adán, Creación de Eva pintados en la Capilla Sixtina por el genio artístico Miguel Ángel de Bounarroti, lee las descripciones que se encuentran abajo de cada uno de los cuadros y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la idea que el autor quiere transmitir en estas obras?
2. ¿Cómo se relacionan con alguna concepción del origen del universo o del mundo?
3. ¿Qué opinas de estas obras artísticas?
10. Actividades para reforzar la explicación mítica del mundo
a. Observa los siguientes videos sobre La teogonía de Hesíodo, Mitos
b. Lee los fragmentos: cosmogonía, hijos de Gea y Urano, Castración de Urano.
Afrodita, Hijos de la Noche y Eris, Hijos de Zéus con las diosas, otros hijos de Zéus.
b. Realiza con las lecturas un árbol
genealógico de los dioses griegos.
11.Actividades para reforzar la explicación filosófica del origen del universo
A partir del siguiente vínculo:
Las aportaciones de los filósofos presocráticos
Escribe en tu cuaderno:
1. Tres características del pensamiento prefilosófico.
2. Tres razones por las cuales la filosofía nació en Grecia.
3. En la línea del tiempo investiga el arjé (principio) o elemento primordial que propone cada uno de los siguientes filósofos: Tales, Anaximandro, Pitágoras, Jenófanes, Anaxímenes, Heráclito, Parménides, Anaxágoras, Empédocles, Zenón y Demócrito. Escribe también el año de nacimiento y muerte de cada uno de ellos.
Realiza una línea del tiempo de los filósofos presocráticos en orden cronológico.
12. Actividades para reforzar la explicación científica del origen del universo y de la vida en la tierra.
a. Observa y a los siguientes vídeos:
b. Elabora un cuadro comparativo con la siguiente información:
1. El nombre de tres teorías del origen del universo, el nombre del científico que la postuló y una breve explicación de cada una.
2. El nombre de tres teorías del origen de la vida, el nombre del científico que la postuló y una breve explicación de cada una.
Objetivo 3:
1. ¿En qué consiste la evolución humana?
2. ¿Cómo se describe la actitud especulativa del hombre?
3. ¿Cuáles son los modelos explicativos más importantes que ha empleado la humanidad?
4. ¿Cuáles son las características del mito?
5. ¿Cuáles son las características de la explicación racional?
6. ¿Dónde, cuándo y por qué surge la filosofía?
7. ¿Contra qué lucha la filosofía?
8. ¿Cuáles son las ramas de la filosofía?
9. ¿Cuándo y por qué surgen las ciencias?
10. ¿Cómo se dividen las ciencias y cómo cual es la característica de cada división?
11. ¿Qué afirma cada una de las tres teorías fundamentales de la ciencia?
12. Explica cada uno de los diferentes métodos que a lo largo de la historia ha utilizado la ciencia.
13. Menciona tres diferencias que existen entre la ciencia y la filosofía.
9. El arte y la idea sobre el origen del mundo:
a) Observa la siguiente pintura, que ha causado controversia desde su creación hasta nuestros días, El origen del mundo del pintor de la modernidad Gustave Courbet y posteriormente lee el siguiente poema que se ha escrito sobre esta obra artística poema sobre el origen del mundo. Ahora trata de explicar:
1. El autor de esta obra la tituló ''El origen del mundo'', ¿Por qué crees que la tituló de esta manera?
2. ¿Cómo se relacionan con alguna concepción del
origen del universo o del mundo?
3. ¿Qué opinas de estas obra artística?
b) Observa los frescos Creación de la luz, Creación de los planetas y los astros, Creación de Adán, Creación de Eva pintados en la Capilla Sixtina por el genio artístico Miguel Ángel de Bounarroti, lee las descripciones que se encuentran abajo de cada uno de los cuadros y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la idea que el autor quiere transmitir en estas obras?
2. ¿Cómo se relacionan con alguna concepción del origen del universo o del mundo?
3. ¿Qué opinas de estas obras artísticas?
10. Actividades para reforzar la explicación mítica del mundo
a. Observa los siguientes videos sobre La teogonía de Hesíodo, Mitos
b. Lee los fragmentos: cosmogonía, hijos de Gea y Urano, Castración de Urano.
Afrodita, Hijos de la Noche y Eris, Hijos de Zéus con las diosas, otros hijos de Zéus.
b. Realiza con las lecturas un árbol
genealógico de los dioses griegos.
11.Actividades para reforzar la explicación filosófica del origen del universo
11.Actividades para reforzar la explicación filosófica del origen del universo
A partir del siguiente vínculo:
Las aportaciones de los filósofos presocráticos
Escribe en tu cuaderno:
1. Tres características del pensamiento prefilosófico.
2. Tres razones por las cuales la filosofía nació en Grecia.
3. En la línea del tiempo investiga el arjé (principio) o elemento primordial que propone cada uno de los siguientes filósofos: Tales, Anaximandro, Pitágoras, Jenófanes, Anaxímenes, Heráclito, Parménides, Anaxágoras, Empédocles, Zenón y Demócrito. Escribe también el año de nacimiento y muerte de cada uno de ellos.
Realiza una línea del tiempo de los filósofos presocráticos en orden cronológico.
12. Actividades para reforzar la explicación científica del origen del universo y de la vida en la tierra.
a. Observa y a los siguientes vídeos:
b. Elabora un cuadro comparativo con la siguiente información:
1. El nombre de tres teorías del origen del universo, el nombre del científico que la postuló y una breve explicación de cada una.
2. El nombre de tres teorías del origen de la vida, el nombre del científico que la postuló y una breve explicación de cada una.
A partir del siguiente vínculo:
Las aportaciones de los filósofos presocráticos
Escribe en tu cuaderno:
1. Tres características del pensamiento prefilosófico.
2. Tres razones por las cuales la filosofía nació en Grecia.
3. En la línea del tiempo investiga el arjé (principio) o elemento primordial que propone cada uno de los siguientes filósofos: Tales, Anaximandro, Pitágoras, Jenófanes, Anaxímenes, Heráclito, Parménides, Anaxágoras, Empédocles, Zenón y Demócrito. Escribe también el año de nacimiento y muerte de cada uno de ellos.
Realiza una línea del tiempo de los filósofos presocráticos en orden cronológico.
Escribe en tu cuaderno:
1. Tres características del pensamiento prefilosófico.
2. Tres razones por las cuales la filosofía nació en Grecia.
3. En la línea del tiempo investiga el arjé (principio) o elemento primordial que propone cada uno de los siguientes filósofos: Tales, Anaximandro, Pitágoras, Jenófanes, Anaxímenes, Heráclito, Parménides, Anaxágoras, Empédocles, Zenón y Demócrito. Escribe también el año de nacimiento y muerte de cada uno de ellos.
Realiza una línea del tiempo de los filósofos presocráticos en orden cronológico.
12. Actividades para reforzar la explicación científica del origen del universo y de la vida en la tierra.
a. Observa y a los siguientes vídeos:
b. Elabora un cuadro comparativo con la siguiente información:
1. El nombre de tres teorías del origen del universo, el nombre del científico que la postuló y una breve explicación de cada una.
2. El nombre de tres teorías del origen de la vida, el nombre del científico que la postuló y una breve explicación de cada una.
13. Actividad para concluir el objetivo 3:
a. Investigación y exposición frente al grupo de un tema de tu
elección (amor, muerte, odio, sueños, el sentido de la vida, la existencia de Dios, etc.), su explicación según el arte, el
mito, la filosofía y la ciencia. Recuerda que en cada apartado debes anotar la
fuente de donde tomaste la información.
Objetivo 4:
14. Investiga cuáles son los distintas disciplinas filosóficas, cuáles son los problemas que se plantean y qué objeto de estudio tiene cada una de ellas. Puedes consultar:
b. Con ayuda de la información anterior y de la lectura 35 completa el siguiente cuadro comparativo:
15. Línea del tiempo de la historia de la filosofía. Puedes consultar los siguientes vínculos:
16. Caracterización de un personaje de
la historia de la filosofía :
a) Investiga los datos más importantes de su vida y obra filosófica.
b) Ubica su lugar en la historia de la filosofía.
c) Realiza un estudio fotográfico caracterizando a dicho autor (representa la época en la que vivió, su arreglo, su ropa, etc.).
d) Exposición frente al grupo con estudio fotográfico.
e) Entrega a la profesora tu investigación a computadora y tu estudio fotográfico.
a. Investigación y exposición frente al grupo de un tema de tu elección (amor, muerte, odio, sueños, el sentido de la vida, la existencia de Dios, etc.), su explicación según el arte, el mito, la filosofía y la ciencia. Recuerda que en cada apartado debes anotar la fuente de donde tomaste la información.
Objetivo 4:
b. Con ayuda de la información anterior y de la lectura 35 completa el siguiente cuadro comparativo:
15. Línea del tiempo de la historia de la filosofía. Puedes consultar los siguientes vínculos:
a) Investiga los datos más importantes de su vida y obra filosófica.
b) Ubica su lugar en la historia de la filosofía.
c) Realiza un estudio fotográfico caracterizando a dicho autor (representa la época en la que vivió, su arreglo, su ropa, etc.).
d) Exposición frente al grupo con estudio fotográfico.
e) Entrega a la profesora tu investigación a computadora y tu estudio fotográfico.
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